1.家庭教育對于學生心理健康保證的重要意義

家庭教育與學校教育相比其重要意義的體現就在于家庭教育對于學生學習以外其他事情的教育和引導，進而凸顯出學生自身的個性[1]。而作為親身經曆孩子成長每一步的家長，孩子的成長就像是一顆茁壯成長的樹苗，不僅僅需要人去灌溉和照料，更加需要幫助他們剪裁掉那些影響孩子成長的枝枝杈杈，這樣才能夠保證孩子的健康成長。家庭教育對于學生心理健康的保證是具有極其重大的意義的。

2.家庭教育存在問題對學生健康的影響

由于年輕的家長們平時需要上班、照顧孩子的時間較少，很多家長總是把孩子交給老人照顧，隔輩教育的問題也是我國廣泛存在的社會現象，在爺爺奶奶的眼中，孩子就是捧在手裡的明珠，不僅僅舍不得去責罵和教育，更加普遍存在着溺愛的現象，這樣的家庭不僅僅不能夠給學生以健康的心理，更加容易導緻學生在與其他人接觸時存在着任性、無理取鬧的問題。據統計，氛圍和睦、父母關系和諧的家庭中的孩子大都心理健康、三觀正确，對于事情的是非觀也十分明确。而在家庭教育開展的過程中，還存在着部分家長過于注重家長權威的凸顯，這就導緻了學生自身的判斷能力缺失等等問題。而之所以出現這樣的情況，其主要原因主要是由于小學生正處于是非觀模糊的階段，對于很多事情的判斷往往習慣于效仿父母，總是下意識的認為父母的做法是正确的。

3.正确的家庭教育方法

孩子的第一任老師是家長，陪伴孩子時間最長的老師仍舊是家長，這就需要家長在孩子成長的過程中能夠親身參與孩子成長的每一環節，陪伴孩子一起成長。在孩子成長的過程中，孩子思想的成長和思維方式的進步都是需要一定的時間的，這就讓很多耐心較差的家長失去了陪伴孩子的良好情緒。有效陪伴不僅是陪在身邊，更重要的是接納共情，積極傾聽，積極關注。而事實上，親子有效陪伴不僅能夠提高孩子與家長之間的親密程度，在孩子不斷成長中，同樣能夠給予家長以啟示，讓家長能夠與孩子一起成長。因此，在開展家庭教育時，一定要重視親子有效陪伴成長的重要性，參與孩子成長的每一環節，為孩子的成長軌迹起到良性幫助。