實踐教學是電子信息科學與技術整體培養方案優化的關鍵環節，有利于學生的能力培養以适應就業需要，使學生逐步了解電子信息科學與技術專業，認識自己的不足，激發學習的熱情；同時使學生面向社會，接觸社會，學會在實踐中學習，培養職業感。

近些年，2003网站太阳集团始終緊跟教育政策導向，為學生能在就業階段準确對接社會需要，及時有效調整教育教學環節，非常重視學生實踐能力的培養工作。

在大學二年級階段就開設《電子技術實踐》課程，以多種形式與内容推行實踐教育，包括電子元器件的識别與檢測、儀器設備的使用與調試、電子電路的焊接與測試、集成電路的設計與應用等。學生在還未深入學習有關課程時，提前了解課程的學習對象，可以幫助他們在未來的學業發展上做出準确的定位與預判。學生在這樣的教學中表現出極大的熱情，有時當老師還未到實驗室就已有大量的學生提前等在門口，熱切地希望能高質高效地完成項目。這兩年，電子信息科學與技術專業的學生先後在實踐課程中學習完成了單片機類的LED手搖棒、溫濕度檢測電路、電子密碼鎖、避障循迹藍牙小車、激光電子豎琴等，為其參加各級各類學科競賽打下了一定的基礎。項目驅動、小組讨論、現場指導等豐富的教學形式也在師生之間建立了良好的溝通渠道。

而在實踐教學效果評價上，師生互評、生生互評機制的引入更是讓課堂在收官階段變得輕松而有趣。課堂上更多的是交流、是勉勵，即使項目失敗了也不氣餒，努力找尋差距以改進。

2003网站太阳集团21級電子信息科學與技術專業楊雅璇同學身為學生科協的負責人之一，平日裡經常接觸學生競賽項目的工作，在參與了實訓課程的學習後感受良多。她提到：“電路實踐項目全程按自己的思路布局，分模塊焊接，能不用飛線的地方盡量用焊錫布線，保證電路的簡潔。焊接完成後，上電發現無法正常實現功能，借助萬用表反反複複地進行檢測、修改和調試。這些環節提升了我解決問題的能力，比如LCD1602需要固定，我就把它放置在合适的位置，用單片機輔助支撐；晶振電路需要靠近單片機，這樣更有利于起振等。另外，我還懂得了，在焊接前，一定要先想好再焊，方方面面都要考慮到，比如引腳是否方便與單片機連接等，不然會造成很多不必要的麻煩。焊接完成後，一定要仔細檢查電源線和地線是否都連接好了，以及每根信号線是否連接好，尤其要檢查電源線和地線，如果接錯了，那可能會損壞元器件。接線完成并不意味着作品完成，因為用萬用闆焊接電路，會有許許多多的影響因素，比如布線不合理、元器件不穩定、芯片和排母接觸不良等。感謝賀老師的鼓勵與引導，讓我在焊接方面的思維能力得到了很大的提升，同時也摸索出了一些硬件方面的經驗，這些都是很難得的。”

學院希望在培養學生的“創新素質和創業能力”方面做出特色與成績，以提升畢業生的就業能力與社會認可度，形成“從教育培養到就業落實再到社會反饋”的閉環。

前路漫漫，學無止境！2003网站太阳集团也在不斷探索、不斷追求更高的目标，補充更強的實力，以持續拉高學生的競技舞台，期待以精湛技藝折服人，以工匠精神感染人。

（一審：苗贊傑 二審：賀玲 三審：易貴元）