量子物理概念的建立過程為什麼被稱為“盲人摸象”？21世紀十大科學謎團之一的量子糾纏有何奧秘？幽靈一般的量子糾纏如何融入現代需求……5月31日下午3:00，國家傑出青年科學基金獲得者、湖南師範大學副校長匡樂滿教授應邀來我院作題為“量子糾纏——21世紀十大科學謎團之一”學術講座。講座于立功樓A3-2教室舉行，我院執行院長王俊年教授主持，我院部分老師和學生到場聆聽。

    講座伊始，匡樂滿教授從兩個相糾纏的粒子引出量子糾纏，并對其神秘奇特的現象作初步概念闡述。他詳盡介紹了牛頓力學體系及量子力學體系的建立過程，對量子力學體系建立過程中普朗克、愛因斯坦、玻爾等十餘名科學家的科學貢獻進行了重點闡釋。

    量子糾纏理論發展路途坎坷，但其所蘊含的信息資源能量巨大。量子糾纏是第二次量子革命的基礎，可以與晶體管和激光的核心基本量子效應相競争，甚至引發以激光技術、半導體技術和核能技術為代表的新技術革命。這不僅深刻地影響了人類物質、精神生活，已成為社會經濟發展原動力之一，而且孕育着新的重大技術革命。“科學是唯一的自動糾錯的人類系統，不過，科學也是隻有通過證明錯誤才得以進步的過程”，匡樂滿教授表示量子力學在現階段仍面臨許多已知及未知的挑戰。

    講座結束後，匡樂滿教授受邀來到我院213會議室就我院學科發展、碩士點建設等進行了指導和交流。